Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Teks Drama Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Saintifik
DOI:
https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.71
Keywords:
mengidentifikasi teks drama, model pembelajaran saintifik
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengidentifikasi teks drama melalui model saintifik kelas VIII SMP Negeri 2 Hiliduho Tahun Pembelajaran 20212/2022. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur yaitu: (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, (4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Hiliduho pada semester genap yang berjumlah 18 orang dengan jumlah laki-laki 7 orang dan jumlah perempuan 11 orang. Hasil penelitian yang dilakukan di lapangan maka peningkatan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi teks drama siklus I, dengan nilai rata-rata 58,4 dengan nilai terendah 39,2 dan nilai tertinggi 82. Sedangkan pada siklus II, dengan nilai rata-rata 85,6 dengan nilai terendah 78,5 dan nilai tertinggi 92,8. Hasil lembar observasi siklus I pertemuan pertama 61,1% dan pertemuan kedua 66,6%, sedangkan siklus II pertemuan pertama 83,3%, dan pertemuan kedua 88,9%. Hasil lembar keaktifan siswa siklus I pertemuan pertama sebesar 66,2% dan pertemuan kedua sebesar 67%, dan siklus II pertemuan pertama sebesar 75,2% dan pertemuan kedua sebesar 80,7%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran saintifik dapat meningkatkan kemampuan siswa mengidentifikasi teks drama siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Hiliduho.
References
Bria, F. A. M., Leba, M. A. U., & Tangi, H. C. (2022). Penerapan Pendekatan Saintifik Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Non Elektrolit Menggunakan LKPD Berbasis Lingkungan. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), Page 353–358. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.41
Bu’ulolo, Y. (2021). Membangun Budaya Literasi di Sekolah. Bahasa Indonesia Prima (BIP), 3(1), 16–23.
Effendi, M. S., Rafli, Z., & Rahmat, A. (2017). The Influence of Teaching Models and Reasoning Ability Toward Writing Skill. Ijlecr: International Journal of Language Education and Culture Review, 3(2), 1-12. Retrieved from http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/ijlecr/article/view/5645
Kinasih, H. R., & Rochmiyati, S. (2018). Efektivitas Media Audiovisual Pada Pembelajaran Mengidentifikasi Struktur Dan Unsur-Unsur Drama Siswa Kelas XI MAN 1 Sleman T.A 2017/2018. Caraka: Jurnal Ilmu Kebahasaan, Kesastraan, Dan Pembelajarannya, 5(1), 70–79. https://doi.org/10.30738/caraka.v5i1.4004
Laoli, A., Dakhi, O., & Zagoto, M. M. (2022). The Application of Lesson Study in Improving the Quality of English Teaching. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2238-2246.
Melia, M., & Effendi, M. S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Teks Drama Siswa Kelas VIII SMP Negeri O Mangunharjo. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 2(1), 44-58. https://doi.org/https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v2i1.326
Ningsih, N. M. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013 berbasis Teks yang Berorientasi pada Pendekatan Saintifik. Edukasi Lingua Sastra, 15(2), 31–42. https://doi.org/10.47637/elsa.v15i2.65
Nojeng, A., Akbar, A., & Suparmin, S. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Drama dengan Pendekatan Kontekstual Komponen Pemodelan di Kelas XI SMAN 9 Gowa. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 7(2), 527-540. https://doi.org/10.30605/onoma.v7i2.1325
Purwanti, S. (2022). Penerapan Strategi Stad Dalam Pembelajaran Drama Di Smp Negeri 1 Jaten Kabupaten Karanganyar. Language: Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(1), 20-31. https://doi.org/10.51878/language.v2i1.970
Rahmawati, S. (2019). Efektivitas Penggunaan Model Jigsaw Dalam Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur-Unsur Dan Menginterpretasi Teks Drama Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Nanggulan. Jurnal Muara Pendidikan, 4(2), 408-417. https://doi.org/10.52060/mp.v4i2.158
Wasmana, W. (2019). Pendekatan Objektif Dalam Mengapresiasi Teks Drama Di Kelas VI Sekolah Dasar. Psikodidaktika: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan Dan Konseling, 4(1), 1-13. https://doi:10.32663/psikodidaktika.v4i1.757
Waruwu, L. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Concept Sentence Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Ulasan. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 167–173. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.24
Zagoto, M. M., & Dakhi, O. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Peminatan Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 157–170. https://doi.org/10.31004/jrpp.v1i1.884
Zagoto, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Perbedaan Individu Dari Gaya Belajarnya Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 259–265. https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i2.481
Downloads
Published
2022-11-13
How to Cite
Mendrofa, M. M., & Bu’ulolo, Y. (2022). Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Teks Drama Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Saintifik. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), Page 519–527. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.71
Issue
Section
Artikel
License
Copyright (c) 2022 Margareta Mesilina Mendrofa, Yanida Bu'ulolo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
DOWNLOAD TEMPLATE EDUCATIVO
.:::MENU BAR:::.
..:: E-ISSN & P-ISSN ::..
E-ISSN
P-ISSN
..:: Contact ::..
Information
Make a Submission
Plagiarism Check
..:: License Terms ::..
Educativo: Jurnal Pendidikan:
: Google Scholar
Rekomendasi Jurnal
Google Sitation
TOOL REFERENCES
Journal Visitor
Published by PT. Marosk Zada Cemerlang
© Educativo: Jurnal Pendidikan |E-ISSN : 2829-6222 |P-ISSN : 2829-8004 DOI : Prefix : 10.56248
Jln. Desa Botohilitano No. 207, Kec. Luahagundre Maniamolo, Kab. Nias Selatan, Sumut, 22865
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
DOI:
https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.71Keywords:
mengidentifikasi teks drama, model pembelajaran saintifikAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengidentifikasi teks drama melalui model saintifik kelas VIII SMP Negeri 2 Hiliduho Tahun Pembelajaran 20212/2022. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur yaitu: (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, (4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Hiliduho pada semester genap yang berjumlah 18 orang dengan jumlah laki-laki 7 orang dan jumlah perempuan 11 orang. Hasil penelitian yang dilakukan di lapangan maka peningkatan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi teks drama siklus I, dengan nilai rata-rata 58,4 dengan nilai terendah 39,2 dan nilai tertinggi 82. Sedangkan pada siklus II, dengan nilai rata-rata 85,6 dengan nilai terendah 78,5 dan nilai tertinggi 92,8. Hasil lembar observasi siklus I pertemuan pertama 61,1% dan pertemuan kedua 66,6%, sedangkan siklus II pertemuan pertama 83,3%, dan pertemuan kedua 88,9%. Hasil lembar keaktifan siswa siklus I pertemuan pertama sebesar 66,2% dan pertemuan kedua sebesar 67%, dan siklus II pertemuan pertama sebesar 75,2% dan pertemuan kedua sebesar 80,7%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran saintifik dapat meningkatkan kemampuan siswa mengidentifikasi teks drama siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Hiliduho.
References
Bria, F. A. M., Leba, M. A. U., & Tangi, H. C. (2022). Penerapan Pendekatan Saintifik Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Non Elektrolit Menggunakan LKPD Berbasis Lingkungan. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), Page 353–358. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.41
Bu’ulolo, Y. (2021). Membangun Budaya Literasi di Sekolah. Bahasa Indonesia Prima (BIP), 3(1), 16–23.
Effendi, M. S., Rafli, Z., & Rahmat, A. (2017). The Influence of Teaching Models and Reasoning Ability Toward Writing Skill. Ijlecr: International Journal of Language Education and Culture Review, 3(2), 1-12. Retrieved from http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/ijlecr/article/view/5645
Kinasih, H. R., & Rochmiyati, S. (2018). Efektivitas Media Audiovisual Pada Pembelajaran Mengidentifikasi Struktur Dan Unsur-Unsur Drama Siswa Kelas XI MAN 1 Sleman T.A 2017/2018. Caraka: Jurnal Ilmu Kebahasaan, Kesastraan, Dan Pembelajarannya, 5(1), 70–79. https://doi.org/10.30738/caraka.v5i1.4004
Laoli, A., Dakhi, O., & Zagoto, M. M. (2022). The Application of Lesson Study in Improving the Quality of English Teaching. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2238-2246.
Melia, M., & Effendi, M. S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Teks Drama Siswa Kelas VIII SMP Negeri O Mangunharjo. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 2(1), 44-58. https://doi.org/https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v2i1.326
Ningsih, N. M. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013 berbasis Teks yang Berorientasi pada Pendekatan Saintifik. Edukasi Lingua Sastra, 15(2), 31–42. https://doi.org/10.47637/elsa.v15i2.65
Nojeng, A., Akbar, A., & Suparmin, S. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Drama dengan Pendekatan Kontekstual Komponen Pemodelan di Kelas XI SMAN 9 Gowa. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 7(2), 527-540. https://doi.org/10.30605/onoma.v7i2.1325
Purwanti, S. (2022). Penerapan Strategi Stad Dalam Pembelajaran Drama Di Smp Negeri 1 Jaten Kabupaten Karanganyar. Language: Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(1), 20-31. https://doi.org/10.51878/language.v2i1.970
Rahmawati, S. (2019). Efektivitas Penggunaan Model Jigsaw Dalam Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur-Unsur Dan Menginterpretasi Teks Drama Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Nanggulan. Jurnal Muara Pendidikan, 4(2), 408-417. https://doi.org/10.52060/mp.v4i2.158
Wasmana, W. (2019). Pendekatan Objektif Dalam Mengapresiasi Teks Drama Di Kelas VI Sekolah Dasar. Psikodidaktika: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan Dan Konseling, 4(1), 1-13. https://doi:10.32663/psikodidaktika.v4i1.757
Waruwu, L. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Concept Sentence Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Ulasan. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 167–173. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.24
Zagoto, M. M., & Dakhi, O. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Peminatan Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 157–170. https://doi.org/10.31004/jrpp.v1i1.884
Zagoto, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Perbedaan Individu Dari Gaya Belajarnya Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 259–265. https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i2.481
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Margareta Mesilina Mendrofa, Yanida Bu'ulolo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
DOWNLOAD TEMPLATE EDUCATIVO
.:::MENU BAR:::.
..:: E-ISSN & P-ISSN ::..
E-ISSN
P-ISSN
..:: Contact ::..
Information
Make a Submission
Plagiarism Check
..:: License Terms ::..
|
|
| Educativo: Jurnal Pendidikan: | : Google Scholar |
Rekomendasi Jurnal
Google Sitation
TOOL REFERENCES
Journal Visitor
Published by PT. Marosk Zada Cemerlang
© Educativo: Jurnal Pendidikan |E-ISSN : 2829-6222 |P-ISSN : 2829-8004 DOI : Prefix : 10.56248
Jln. Desa Botohilitano No. 207, Kec. Luahagundre Maniamolo, Kab. Nias Selatan, Sumut, 22865
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License