Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Argumentasi Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Readning And Compotition
DOI:
https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.46
Keywords:
kemampuan menulis, paragraf argumentasi, cooperative integrated reading and composition
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan peserta didik kelas X SMK Negeri 1 Lolowa’u dalam menulis pragraf argumentasi sebelum dan sesudah menggunakan teknik Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) serta menemukan ada tidaknya perbedaan signifikansi kemampuan siswa tersebut antara sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Sampel dalam penelitian ini adalah Peserta didik kelas X SMK Negeri 1 Lolowa’u. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes dan observasi. Berdasarkan hasil tes, rata-rata nilai pretest adalah 60 dan posttest adalah 80 ini membuktikan adanya peningkatan karena ada perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dengan posttest. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan peserta didik dalam menulis pragraf argumentasi sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC).
References
Batubara, M. H. (2016). Efektivitas Metode CIRC Terhadap Keterampilan Menulis Artikel Ilmiah Siswa Madrasah Aliyah Di Tanah Gayo. Jurnal As-Salam, 1(1), 40–49.
Dakhi, O. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 8–15. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.2
Delviani, D., Djuanda, D., & Hanifah, N. (2016). Penerapan Model Kooperatif Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) Berbantuan Media Puzzle Kalimat Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Dalam Menentukan Pikiran Pokok. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 91–100.
Eviliyanto, & Gultom, T. M. (2017). Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Untuk Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi. Paedagogia, 20(1), 11– 23.
Halawa, N., & Lase, F. (2022). Mengentaskan Hoax Dengan Membaca Pemahaman Di Era Digital. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 235–243. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.32
Masril, M., Jalinus, N., Jama, J., & Dakhi, O. (2020). Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Kurikulum 2013 Di SMK Negeri 2 Padang. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 12 (1), 12-25.
Ndruru, M., Harefa, T., & Harefa, N. A. J. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Intensif Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 96–105. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.14
Ramadhanti, D. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC dalam Pembelajaran Menulis Narasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Lembah Gumanti. Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 27–42.
Sari, E., & Noor, A. F. (2022). Kebijakan Pembelajaran Yang Merdeka: Dukungan Dan Kritik. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 45–53. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.7
Sarumaha, R., Harefa, D., & Zagoto, M. M. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep geometri Transformasi Refleksi Siswa Kelas XII-IPA-B SMA Kampus Telukdalam Melalui Model Pembelajaran Discovery learning Berbantuan Media Kertas Milimeter. Jurnal Education and development, 6 (1); 90-96.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Timor, A. R., Ambiyar, A., Dakhi, O., Verawardina, U., & Zagoto, M. M. (2020). Effectiveness of problem-based Model Learning On Learning Outcomes And Student Learning Motivation In Basic Electronic Subjects. International Journal Of Multi Science, 1(10), 1-8.
Tristiantari, N. K. D., & Sumantri, I. M. (2016). Model Pembelajaran Cooperatif Integrated Reading Composition Berpola Lesson Study Meningkatkan Keterampilan Membaca Dan Menulis. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(2), 203–211.
Waruwu, L. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Concept Sentence Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Ulasan. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 167–173. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.24
Zagoto, M. M. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Word Square. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.1
Zagoto, Maria M. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Realistic Mathematic Educations Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Education And Development, 3(1), 53-60.
Zagoto, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Perbedaan Individu dari Gaya Belajarnya Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 2(2), 259-265.
Zulham, M. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Deskriptif. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 6(1), 533-547. https://doi.org/10.30605/onoma.v6i1.275
Downloads
Published
2022-09-22
How to Cite
Waruwu, M. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Argumentasi Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Readning And Compotition. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), Page 300–306. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.46
Issue
Section
Artikel
License
Copyright (c) 2022 Martinus Waruwu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
DOWNLOAD TEMPLATE EDUCATIVO
.:::MENU BAR:::.
..:: E-ISSN & P-ISSN ::..
E-ISSN
P-ISSN
..:: Contact ::..
Information
Make a Submission
Plagiarism Check
..:: License Terms ::..
Educativo: Jurnal Pendidikan:
: Google Scholar
Rekomendasi Jurnal
Google Sitation
TOOL REFERENCES
Journal Visitor
Published by PT. Marosk Zada Cemerlang
© Educativo: Jurnal Pendidikan |E-ISSN : 2829-6222 |P-ISSN : 2829-8004 DOI : Prefix : 10.56248
Jln. Desa Botohilitano No. 207, Kec. Luahagundre Maniamolo, Kab. Nias Selatan, Sumut, 22865
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
DOI:
https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.46Keywords:
kemampuan menulis, paragraf argumentasi, cooperative integrated reading and compositionAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan peserta didik kelas X SMK Negeri 1 Lolowa’u dalam menulis pragraf argumentasi sebelum dan sesudah menggunakan teknik Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) serta menemukan ada tidaknya perbedaan signifikansi kemampuan siswa tersebut antara sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Sampel dalam penelitian ini adalah Peserta didik kelas X SMK Negeri 1 Lolowa’u. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes dan observasi. Berdasarkan hasil tes, rata-rata nilai pretest adalah 60 dan posttest adalah 80 ini membuktikan adanya peningkatan karena ada perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dengan posttest. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan peserta didik dalam menulis pragraf argumentasi sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC).
References
Batubara, M. H. (2016). Efektivitas Metode CIRC Terhadap Keterampilan Menulis Artikel Ilmiah Siswa Madrasah Aliyah Di Tanah Gayo. Jurnal As-Salam, 1(1), 40–49.
Dakhi, O. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 8–15. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.2
Delviani, D., Djuanda, D., & Hanifah, N. (2016). Penerapan Model Kooperatif Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) Berbantuan Media Puzzle Kalimat Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Dalam Menentukan Pikiran Pokok. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 91–100.
Eviliyanto, & Gultom, T. M. (2017). Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Untuk Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi. Paedagogia, 20(1), 11– 23.
Halawa, N., & Lase, F. (2022). Mengentaskan Hoax Dengan Membaca Pemahaman Di Era Digital. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 235–243. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.32
Masril, M., Jalinus, N., Jama, J., & Dakhi, O. (2020). Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Kurikulum 2013 Di SMK Negeri 2 Padang. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 12 (1), 12-25.
Ndruru, M., Harefa, T., & Harefa, N. A. J. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Intensif Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 96–105. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.14
Ramadhanti, D. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC dalam Pembelajaran Menulis Narasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Lembah Gumanti. Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 27–42.
Sari, E., & Noor, A. F. (2022). Kebijakan Pembelajaran Yang Merdeka: Dukungan Dan Kritik. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 45–53. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.7
Sarumaha, R., Harefa, D., & Zagoto, M. M. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep geometri Transformasi Refleksi Siswa Kelas XII-IPA-B SMA Kampus Telukdalam Melalui Model Pembelajaran Discovery learning Berbantuan Media Kertas Milimeter. Jurnal Education and development, 6 (1); 90-96.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Timor, A. R., Ambiyar, A., Dakhi, O., Verawardina, U., & Zagoto, M. M. (2020). Effectiveness of problem-based Model Learning On Learning Outcomes And Student Learning Motivation In Basic Electronic Subjects. International Journal Of Multi Science, 1(10), 1-8.
Tristiantari, N. K. D., & Sumantri, I. M. (2016). Model Pembelajaran Cooperatif Integrated Reading Composition Berpola Lesson Study Meningkatkan Keterampilan Membaca Dan Menulis. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(2), 203–211.
Waruwu, L. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Concept Sentence Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Ulasan. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 167–173. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.24
Zagoto, M. M. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Word Square. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.1
Zagoto, Maria M. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Realistic Mathematic Educations Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Education And Development, 3(1), 53-60.
Zagoto, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Perbedaan Individu dari Gaya Belajarnya Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 2(2), 259-265.
Zulham, M. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Deskriptif. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 6(1), 533-547. https://doi.org/10.30605/onoma.v6i1.275
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Martinus Waruwu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
DOWNLOAD TEMPLATE EDUCATIVO
.:::MENU BAR:::.
..:: E-ISSN & P-ISSN ::..
E-ISSN
P-ISSN
..:: Contact ::..
Information
Make a Submission
Plagiarism Check
..:: License Terms ::..
|
|
| Educativo: Jurnal Pendidikan: | : Google Scholar |
Rekomendasi Jurnal
Google Sitation
TOOL REFERENCES
Journal Visitor
Published by PT. Marosk Zada Cemerlang
© Educativo: Jurnal Pendidikan |E-ISSN : 2829-6222 |P-ISSN : 2829-8004 DOI : Prefix : 10.56248
Jln. Desa Botohilitano No. 207, Kec. Luahagundre Maniamolo, Kab. Nias Selatan, Sumut, 22865
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License