Analisis Kualitas Pembelajaran Dan Hasil Belajar Fisika

Desman Telaumbanua

doi:10.56248/educativo.v1i1.38

Authors

Desman Telaumbanua Universitas Nias

DOI:

https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.38

Keywords:

pembelajaran fisika, kualitas pembelajaran, hasil belajar siswa

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan tujuan untuk mendeskripsikan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa pada proses pembelajaran fisika di SMA Swasta BNKP Gunungsitoli Kelas X. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah total sampling yaitu seluruh siswa kelas X SMA Swasta Kristen BNKP dengan jumlah sampel sebanyak 20 orang. Instrumen pengambilan data kualitas pembelajaran dilakukan dengan menggunakan angket berstruktur tertutup dan di analisis dengan menghitung persentase sebagai ukuran tingkat kualitas pembelajaran yang terjadi. Sedangkan instrumen pengambilan data hasil belajar fisika menggunakan instrumen dokumenter berupa Daftar Kumpulan Nilai (DKN). Dari hasil pengolahan data diperoleh hasil bahwa secara umum tingkat kualitas pembelajaran fisika di kelas X SMA Swasta Kristen BNKP Gunungsitoli adalah termasuk kategori sedang dengan persentase 72,4%. Dan rata-rata hasil belajar siswa pada pelajaran fisika berdasarkan hasil ujian semester mencapai 78,4% atau kategori Baik. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kualitas pembelajaran dan hasil belajar fisika di kelas X SMA Swasta BNKP Gunungsitoli adalah kategori baik atau memuaskan.

References

Alam, Y. (2019). Pengaruh Keterampilan Proses Sains dalam Pembelajaran Fisika pada Matakuliah Termodinamika. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual. 4(3); 282-288.

Fajra, M., Jalinus, N., Jama, J., & Dakhi, O. (2020). Model Pengembangan Kurikulum Sekolah Inklusi Berdasarkan Kebutuhan Perseorangan Mahasiswa Didik. Jurnal Pendidikan, 21 (1), 51-63.https://doi.org/10.33830/jp.v21i1.746.2020

Indrawati, E. S., & Nurpatri, Y. (2022). Problematika Pembelajaran IPA Terpadu (Kendala Guru Dalam Pengajaran IPA Terpadu). Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 226–234. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.31

Laoli, A., Dakhi, O., & Zagoto, M. M. (2022). The Application of Lesson Study in Improving the Quality of English Teaching. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2238–46.

Masril, M., Dakhi, O., Nasution, T., Ambiyar. (2020). Analisis Gender Dan Intellectual Intelligence Terhadap Kreativitas. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 18 (2), 182-191. https://doi.org/10.31571/edukasi.v18i2.1847

Munthe, M., & Lase, F. (2022). Faktor-Faktor Dominan Yang Mempengaruhi Kegiatan Belajar Mahasiswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 216–225. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.30

Novalinda, R., Dakhi, O., Fajra, M., Azman, A., Masril, M., Ambiyar., Verawadina, U. (2020). Learning Model Team Assisted Individualization Assisted Module to Improve Social Interaction and Student Learning Achievement. Universal Journal of Educational Research, 8(12A), 7974 -7980. DOI: 10.13189/ujer.2020.082585

Sahidu, H. (2018). Evaluasi Pembelajaran Fisika. Mataram: Arga Puji Press.

Siregar, A. (2016). Pembelajaran Pengantar Fisika Kuantum dengan Memanfaatkan Media PhET Simulation dan LKM Melalui Pendekatan Saintifik: Dampak Pada Minat Dan Penguasaan Konsep Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi, 05 (1); 53-60.

Telaumbanua, D. (2021). Taraf Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Fisika di Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA IKIP Gunungsitoli. Jurnal Pendidikan Biologi IKIP Gunungsitoli, 1(2), 107-111.

Telaumbanua, D. (2017). Experimental Method Application In Teaching Physics Education. Asian Journal of Social Sciences & Humanities, 6(4), 84-90.

Zagoto, M. M. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Word Square. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.1

Vecaldo, R.T., & Andres, A.B. (2017). Pedagogical Competence and Academic Performance of Pre-Service Elementary Teachers in Tuguegarao City Philippines. Asia Pacific Journal of Multidisciplinary Research, 5(1): 47-54.

Zagoto, M. M. & Dakhi, O (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Peminatan Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 1(1), 157-170.

Zagoto, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Perbedaan Individu Dari Gaya Belajarnya Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 259–265. https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i2.481

Zuleni, E., & Marfilinda, R. (2022). Pengaruh Motivasi Terhadap Pemahaman Konsep Ilmu Pengetahuan Alam Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 244–250. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.34