PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENANGGULANGI PERILAKU MENYIMPANG DI SMK

Zakiyatul Wahidah; Shinta Marganingrum Prabowo; Hana Ayu Safitri; Muhammad Dzikri Fiftiansyah

doi:10.56248/educativo.v2i1.183

Authors

Zakiyatul Wahidah UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Shinta Marganingrum Prabowo Universitas Muhammadiyah Surakarta
Hana Ayu Safitri Universitas Muhammadiyah Surakarta
Muhammad Dzikri Fiftiansyah Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.183

Keywords:

Peran Guru Bimbingan dan Konseling, Menanggulangi, Perilaku Menyimpang

Abstract

Bimbingan Konseling merupakan bentuk penyajian pelayanan kepada peserta didik secara individu maupun kelompok agar dapat meningkatkan kemandirian dan perkembangannya secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami bagaimana peran guru dalam menanggulangi perilaku menyimpang siswa. Penelitian ini dilakukan di SMK dan dilaksakan pada Selasa, 17 Oktober 2023 dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi di SMK. Subjek dari penelitian ini adalah Koordinator Guru Bimbingan Konseling serta Guru Bimbingan Konseling itu sendiri. Hasil penelitian ini adalah, peran guru Bimbingan Konseling sangat besar dalam menanggulangi perilaku menyimpang di SMK yang notebenenya masih pada usia remaja. Peran guru Bimbingan Konseling dalam hal ini ialah menangani dengan melakukan konseling individu maupun kelompok.

References

Adiyono, A., Irvan, I., & Rusanti, R. (2022). Peran Guru Dalam Mengatasi Perilaku Bullying. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 649-658.

Afrita, F., & Yusri, F. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kenakalan Remaja. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 14-26.

Dewi, S. R., & Yusri, F. (2023). Kecerdasan Emosi Pada Remaja. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 65-71.

Gulo, S., Lase, F., Zebua, E., & Damanik, H. R. (2023). Pengaruh Konseling Client Centered Terhadap Peningkatan Motivasi Beprestasi. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 194-202.

Harahap, D. (2020). Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Menangani Kenakalan Siswa. Jurnal Al-Irsyad: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2(1), 151-164.

Harefa, A., Harefa, J. E., Zagoto, M. M., & Dakhi, O. (2022). Management of Learning Based on Pancasila Values in Early Childhood. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3124-3132.

Harefa, A. (2022). Pengaruh Globalisasi Terhadap Perilaku Sosial Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 271-277.

Lailaturrahmawati, L., Januar, J., & Yusbar, Y. (2023). Implementasi Pembiasaan Shalat Berjama’ah Dalam Membentuk Karakter Kedisiplinan Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 89-96.

Marunduri, R. P., & Harefa, H. O. N. (2022). Upaya Guru PPKn Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Anti Korupsi Pada Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 486-495.

Munthe, M., & Lase, F. (2022). Faktor-Faktor Dominan Yang Mempengaruhi Kegiatan Belajar Mahasiswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 216-225.

Nurqaidah, S., & Hendra, A. (2022). Persepsi Siswa Tentang Efikasi Guru Dan Tingkah Laku Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 158-166.

Parawansa, G., & Nasution, F. Z. (2022). Konformitas teman sebaya dengan perilaku merokok pada remaja laki-laki. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 630-636.

Permata, J. T., & Nasution, F. Z. (2022). Perilaku Bullying Terhadap Teman Sebaya Pada Remaja. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 614-620.

Sagala, H., & Yarni, L. (2023). Pengaruh Perilaku Overprotective Orangtua Terhadap Interaksi Sosial Remaja. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 57-64.

Sari, E., & Noor, A. F. (2022). Kebijakan Pembelajaran Yang Merdeka: Dukungan Dan Kritik. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 45-53.

Sari, N., Januar, J., & Anizar, A. (2023). Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak Sebagai Upaya Mendidik Kedisiplinan Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 78-88.

Syafrin, Y., Kamal, M., Arifmiboy, A., & Husni, A. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 72-77.

Thomas, H., & Martina, D. (2022). Application Of Cooperative Learning Model In Increasing Students' Motivation, Learning Participation And Creativity. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 314-319.

Wau, Y. (2022). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Di SMA Swasta Katolik Bintang Laut. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 16-21.

Zagoto, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Perbedaan individu dari gaya belajarnya serta implikasinya dalam pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 2(2), 259-265.

Zamasi, H. J., Lase, F., & Bawamenewi, A. (2023). Pengaruh Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Moralitas Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 266-272.

Ziliwu, M., Lase, F., Munthe, M., & Laoli, J. K. (2023). Kemampuan Menerima Diri (Self Acceptance) Terhadap Tindakan Bullying Antar Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 203-210.