PENGUATAN SIKAP RELIGIUS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERMUATAN NILAI ISLAM

M. Aditiya  Silvatama; Novianti Nur Kamila; Arif Wijayanto; Ervana Sari; Mohammad Kholil

doi:10.56248/educativo.v2i1.135

Authors

M. Aditiya Silvatama Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Novianti Nur Kamila Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Arif Wijayanto Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Ervana Sari Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Mohammad Kholil Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

DOI:

https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.135

Keywords:

sikap religius, matematika, pendidikan agama islam

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian studi pustaka dan bertujuan untuk mengeksplorasi pembelajaran bermuatan islami sebagai upaya penguatan sikap religius siswa. Penelitian ini menggunakan Al-Qur’an, Hadits, Buku, artikel atau prosiding hasil penelitian yang relevan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa diperlukanya penguatan sikap religius siswa yang harus dilakukan oleh guru termasuk guru mata pelajaran matematika. Melalui pembelajaran matematika yang bermuatan nilai islam diharapkan guru dapat menumbuhkan serta menguatkan sikap religius siswa. Pada dasarnya ada dua pola pengitegrasian nilai islami dan matematika yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Pertama guru menanaman nilai-nilai islam kedalam materi ajar dan kedua menggunakan simbol-simbol keislaman dalam pembelajaran. Kedua pola pengintegrasian tersebut akan menjadikan pembelajaran matematika yang abstrak lebih kontekstual dan bernuansa islami. Selain itu ada beberapa strategi untuk menciptakan pembelajaran yang bernuansa islami yakni selalu membiasakan menyebut nama Allah, dengan menyisipkan ayat atau hadist yang relevan, menggunakan ayat-ayat yang berkaitan dengan alam semesta. Berdasarkan konsep pengintegrasian dan strategi yang dapat digunakan dalam pembelajaran tersebut memberikan dampak positif dalam pembeljaran matematika sebagai upaya penguatan sikap religius siswa.

References

Abdussakir, A., & Rosimanidar, R. (2017). Model integrasi matematika dan al-Quran serta praktik pembelajarannya. repository.uin-malang.ac.id 1-16.

Anggreni, F. (2019). Integrasi Al-Quran pada Mata Pelajaran Matematika terhadap Kemampuan Siswa. At-Tarbawi : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Kebudayaan, 6(1), 1-9.

Arifin, E. (2019). Analisis Budaya Religius Disekolah Menengah Kejuruan (Smk) Terpadu Al-Anshar Kecamatan Padangguni Kabupaten Konawe (Doctoral dissertation, IAN KENDARI). https://digilib.iainkendari.ac.id/1860/

Arifuddin, A., Karim, A. R., & Ilham, M. (2022). Pengarusutamaan Model Pembelajaran Religius dalam Membagun Kesadaran Peserta Didik. Jurnal Konsepsi, 10(4), 421–428.

Desmayulinda, D., Trisoni, R., & Muchlis, L. S. (2022). Problematika Pelajaran Virtual Masa Covid-19 pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 47–58. https://doi.org/10.24269/dpp.v10i1.4376

Fitrah, Muh., & Kusnadi, D. (2022). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Membelajarkan Matematika sebagai Bentuk Penguatan Karakter Peserta Didik. JURNAL EDUSCIENCE, 9(1), 152–167. https://doi.org/10.36987/jes.v9i1.2550

Imamuddin, M. (2022). Merancang Model Pembelajaran Matematika Kontekstual Islami Berbasis Literasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 6(1), 75–89.https://doi.org/10.32505/qalasadi.v6i1.4132

Jumala, N., & Abubakar. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Spiritual Islami dalam Kegiatan Pendidikan. Jurnal Serambi Ilmu, 20(1), 160-173. https://doi.org/10.32672/si.v20i1.1000

Kholil, M. (2018). Matematika Akhlak: Internalisasi Sikap - Sikap Terpuji (Akhlak Mahmudah) dalam Sistem Bilangan melalui Strategi Analogi. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 12-21.

Kholil, M. (2021). Pembentukan Karakter Siswa: Melalui Pengembangan Matematika Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman (M. A. Dr. Moch. Khotib, Ed.). Bildung.http://digilib.uinkhas.ac.id/12871/

Kholil, M., & Nurdin, A. (2022). Internalisasi Pendidikan Karakter Melalui Discovery Learning Materi Himpunan Bilangan. AKSELERASI: Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(2), 122-132. https://doi.org/10.35719/akselerasi.v3i2.305

Mushfi, M. (2019). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Matematika. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA, 9(1), 346–352.

Muslimin, M., & Sunardi, S. (2021). Pengembangan Modul Geometri Ruang Problem Based Learning Terintegrasi Nilai-Nilai Islam. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 7(2), 1-12. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v7i2.10140

Nihayati, N., & Suminto, S. (2020). Integrasi Logika Matematika Dalam Ayat-Ayat Al-Qur’an Dengan Nilai-Nilai Akhlak. JURNAL e-DuMath, 6(1), 40–47. https://doi.org/10.52657/je.v6i1.1163

Ningrum, L. S., Supardi, K. I., Jumaeri, J., & Haryani, S. (2020). Pengembangan Karakter Religius Peserta Didik melalui Pembelajaran Kimia Materi Hidrokarbon SMK. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 14(1), 1-10.https://doi.org/10.15294/jipk.v14i1.21335

Nurjanah, M. (2022). Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran Matematika di Madrasah Ibtidaiyyah. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 13(2), 38–45. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v13i2.741

Rahmadhani, E., & Wahyuni, S. (2020). Integrasi Pembelajaran Matematika Berbasis ICARE dan Islam pada Materi Pecahan. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(1), 110-119. https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i1.2874

Rahmawati, A., & Rizki, S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Nilai-Nilai Islam pada Materi Aritmatika Sosial. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(1), 81-91.

https://doi.org/10.24127/ajpm.v6i1.860

Rosikhoh, D., & Abdussakir, A. (2020). Bilangan Pecahan dan Operasinya dalam Hadits. JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(1), 1-9.https://doi.org/10.26594/jmpm.v5i1.1800

Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 1-8.https://doi.org/10.23887/ivcej.v3i1.27830

Sari, N., Januar, J., & Anizar, A. (2023). Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak Sebagai Upaya Mendidik Kedisiplinan Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 78–88.https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.107

Soimah, W., & Fitriana, E. (2020). Konsep Matematika ditinjau dari Perspektif Al-Qur’an. Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 2(1), 131–135.

Suhasri, A. H., Ismail, F., & Afgani, W. (2023). Pentingnya Nilai Afeksi dalam Meningkatkan Sikap Religius Siswa. ADIBA : Journal Of Education, 3(2), 23-34.

Sultoni, A. (2016). Implementasi Kurikulum 2013 dalam Mengembangkan Sikap Religius Siswa melalui Bidang Studi Biologi di Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 4(1), 68-76. https://doi.org/10.15642/jpai.2016.4.1.68-91

Sunarti, D. (2021). Integrasi Nilai Religius dalam Pembelajaran MI / SD untuk Membangun Karakter Siswa. 4(1), 65–76.

Supriyadi, K. (2021). Matematika Dalam Al-Qur’an. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 1-13.https://doi.org/10.36671/andragogi.v3i01.152

Suriadi, H. J., Firman, F., & Ahmad, R. (2021). Analisis Problema Pembelajaran Daring terhadap Pendidikan Karakter Peserta Didik. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 165–173.https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.251

Syafrin, Y., Kamal, M., Arifmiboy, A., & Husni, A. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 72–77.

https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.111

Wulandari, W., Diantini, A. S., Aksan, E. F., Helga, H., & Fitria, D. (2022). Pembelajaran Matematika Berbasis Islam. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (JIMAKUKERTA), 2(3), 564–569.https://doi.org/10.36085/jimakukerta.v2i3.4392