Pembelajaran Simulasi Digital Melalui Penerapan Model Blended Learning Di SMK Negeri 1 Dharma Caraka Gunungsitoli Selatan

Agusman Gea

doi:10.56248/educativo.v2i1.132

Authors

Agusman Gea SMK Negeri 1 Dharma Caraka Gunungsitoli Selatan

DOI:

https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.132

Keywords:

model blended learning, pembelajaran, simulasi digital

Abstract

Tujuan penelitian adalah: 1). Mendeskripsikan proses pembelajaran simulasi digital melalui penerapan model blended learning di SMK Negeri 1 Gunungsitoli Selatan, 2). Mendeskripsikan hasil belajar siswa pada mata pelajaran simulasi digital melalui penerapan model blended learning di SMK Negeri 1 Gunungsitoli Selatan. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Gunungsitoli Selatan. Penelitian ini mengambil subjek kelas X Teknik Komputer dan Jaringan SMK Negeri 1 Gunungsitoli Selatan. Hasil penelitian adalah: 1). Pada siklus pertama diperoleh rata-rata hitung hasil belajar 75,33 dan termasuk kategori cukup, siklus dua pelaksanaan tes hasil belajar diperoleh rata-rata hitung hasil belajar 87,27 dan termasuk pada kategori baik sekali, dengan persentase ketuntasan 100% sehingga ketuntasan belajar mencapai target 75%, 2). Berdasarkan pengujian hipotesis deskriptif dengan menggunakan statistik parametris di dapat t_hitung = 38,26 dengan t = 1,684 untuk n = 31 sehingga dapat disimpulkan bahwa model blended learning dalam pembelajaran simulasi digital SMK Negeri 1 gunungsitoli selatan meningkat dan dapat di terima.

References

Aliyyah, R. R., Puteri, F. A., & Kurniawati, A. (2017). Pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar IPA. Jurnal Sosial Humaniora, 8(2), 126-143.

Cahyani, N., & Prapanca, A. (2021). Efektivitas Blended Learning Dengan Model Student Centered Menggunakan Media Project Management System Berdasarkan Lembar Kerja Siswa Di SMK. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 6(1), 685-692.

Dakhi, O., Irfan, D., Jama, J., Ambiyar, A., Simatupang, W., Sukardi, S., & Zagoto, M. M. (2022). Blended Learning And Its Implications For Learning Outcomes Computer And Basic Networks For Vocational High School Students In The Era Of COVID-19 Pandemic. International Journal of Health Sciences, 6(S4). https://doi.org/10.53730/ijhs.v6nS4.10976

Dakhi, O., Jama, J., & Irfan, D. (2020). Blended learning: a 21st century learning model at college. International Journal Of Multi Science, 1(08), 50-65.

Darmawan, W., Kuswandi, D., & Praherdhiono, H. (2020). Pengaruh Blended Learning Berbasis Flipped Classroom Pada Mata Pelajaran Prakarya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK. Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(2), 170-179.

Fauziyah, S., & Triyono, M. B. (2020). Pengaruh e-learning edmodo dengan model blended learning terhadap minat belajar. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 4(1), 112-124.

Masgumelar, N. K., Dwiyogo, W. D., & Nurrochmah, S. (2019). Modifikasi Permainan menggunakan Blended Learning Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(7), 979-986.

Pangkerego, K. A. J., Sojow, L., & Manggopa, H. K. (2021). Pengaruh Model Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Simulasi Dan Komunikasi Digital Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Tomohon. EduTIK: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 1(1), 55-68.

Rohman, Y. T. N., & Wulandari, R. N. A. (2022). Pengaruh Motivasi, Minat dan Kesiapan Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X OTKP (Studi Kasus Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital Metode Blended Learning). Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13067-13080.

Yuliana, I. (2019). Efektivitas Penerapan Blended Learning dengan Moodle sebagai Media Pembelajaran untuk Mata Pelajaran Simulasi Digital. PROtek: Jurnal Ilmiah Teknik Elektro, 6(1), 16-21.

Zagoto, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Perbedaan individu dari gaya belajarnya serta implikasinya dalam pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 2(2), 259-265.

Zebua, E., & Harefa, A. T. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Blended learning Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), Page 251–262. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.35