Kompetensi Guru Dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran

Indri Sofia; Sifa Aulia Nafla; Syaukani Siraj; Supardi Situmorang; Tiwi Wulandari; Togu Yunus Hidayatullah

doi:10.56248/educativo.v2i1.125

Authors

Indri Sofia Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Sifa Aulia Nafla Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Syaukani Siraj Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Supardi Situmorang Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Tiwi Wulandari Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Togu Yunus Hidayatullah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.125

Keywords:

evaluasi, pembelajaran, kompetensi guru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kompetensi guru dalam melakukan evaluasi pembelajaran. Untuk evaluasi, guru dianggap berkompeten jika dapat memahami dan menghayati teknik dan prosedur. Melakukan evaluasi untuk menghasilkan hasil evaluasi yang membantu memperbaiki proses belajar mengajar. Adapun metode yang digunakan yaitu metode penelitian library research yang dimana data yang diambil dari website, jurnal terdahulu, serta buku-buku. Hasil dari penelitian ini yaitu guru sudah memiliki kompetensi yang baik dalam melakukan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran sehingga hasil belajar yang di peroleh di sekolah ini juga meningkat. Kompetensi guru dalam penyusunan pembelajaran itu sendiri dibuat berdasarkan kemampuan guru dalam membuat rencana pembelajaran yang holistik. Saat mempersiapkan pelajarannya, dia mengikuti asas-asas persiapan pelajaran. Rumusan kompetensi dalam persiapan diklat praktek jelas berdasarkan kompetensi dasar dicapai, bukan hanya kurikulum, surat promes dan silabus. Kemampuannya dalam melakukan penilaian hasil belajar sudah baik. Evaluasi pembelajaran dilakukan sesuai dengan tahapan evaluasi pembelajaran yaitu perencanaan evaluasi, pelaksanaan evaluasi, pengolahan data hasil evaluasi, dan pelaporan hasil evaluasi.

References

Aulia, R. N., Rahmawati, R., & Permana, D. (2020). Peranan penting evaluasi pembelajaran Bahasa di sekolah dasar. Jurnal Belaindika (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 2(1), 1-9.

Jahidi, J. (2017). Kualifikasi dan kompetensi guru. Administrasi Pendidikan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pascasarjana, 2(1), 23-30.

Magdalena, I., Septiani, R., Ilmah, S. N., & Faridah, D. N. (2020). Analisis Kompetensi Guru dalam Proses Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran di SDN Peninggilan 05. Nusantara, 2(2), 262-275.

Pagarra, H., Bundu, P., Irfan, M., & Raihan, S. (2020). Peningkatan kompetensi guru dalam mengevaluasi pembelajaran daring menggunakan aplikasi berbasis tes dan penugasan online. Publikasi Pendidikan, 10(3), 260-265.

Patimah, P. (2022). Penerapan Brainstorming Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Kelas Dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), Page: 658–664. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.90

Riadi, A. (2018). Kompetensi Guru dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran. Ittihad, 15(28), 52-67.

Sari, E., & Noor, A. F. (2022). Kebijakan Pembelajaran Yang Merdeka: Dukungan Dan Kritik. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), Page 45–53. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.7

Suttrisno, S., Yulia, N. M., & Fithriyah, D. N. (2022). Mengembangkan Kompetensi Guru Dalam Melaksanakan Evaluasi Pembelajaran Di Era Merdeka Belajar. Zahra: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 3(1), 52-60.

Wau, Y. (2022). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Di SMA Swasta Katolik Bintang Laut. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), Page 16–21. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.3

Zagoto, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Perbedaan Individu Dari Gaya Belajarnya Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 259–265. https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i2.481