Penerapan Strategi Bingo Pada Mata Pelajaran Fiqih Materi Thaharah Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa

Mei Derfi; Yulia Rahman; Feri Andhika

doi:10.56248/educativo.v2i1.114

Authors

Mei Derfi Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Yulia Rahman UIN Sjech M.Djamil.Djambek Bukittinggi
Feri Andhika UIN Sjech M.Djamil.Djambek Bukittinggi

DOI:

https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.114

Keywords:

prestasi belajar, strategi bingo

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya masalah, yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih materi Thaharah. Untuk mengatasi masalah tersebut, dilakukan proses pembelajaran dengan menggunakan strategi Bingo yang mengharuskan siswa untuk berperan aktif dan tentunya pembelajaran lebih menyenangkan karena lebih bersifat seperti permainan. Penelitian ini bertujuan untuk :1) meningkatkan kemampuan belajar siswa dalam memahami materi thaharah pada mata pelajaran fiqih dengan menggunakan strategi bingo pada kelas VII di MTs Muhammadiyah Sontang, 2). untuk meningkatkan hasil prestasi belajar siswa dengan menggunakan strategi bingo pada mata pelajaran fiqih materi thaharah kelas VII di MTs Muhammadiyah Sontang. Adapun Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK), dengan menempuh langkah-langkah yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak II siklus dan empat kali tindakan. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Analisis datanya menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan dengan menerapkan strategi bingo prestasi belajar siswa mengalami peningkatan: (1). hasil belajar siswa prasiklus masih rendah dengan nilai rata-rata sebesar 60,6 dengan persentase 23,3%, (2). meningkat pada siklus I yaitu 73,3% (Baik) dengan rata-rata 70,6 dan pada siklus II meningkat menjadi 100% (Sangat Baik) dengan rata-rata 83.

References

Dakhi, O. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 8–15. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.2

Dewi, N. F., Victoria, D. C., & Anita, I. (2019). Penerapan Metode Permainan Bingo untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dalam Pembelajaran Kosa Kata Benda Bahasa Inggris Kelas 4 Sekolah Dasar. EDUCARE, 17(1), 28-33. Retrieved from https://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/educare/article/view/238

Hartika, S. (2017). Peningkatan Prestasi Belajar Fiqih Tentang Zakat Melalui Pembelajaran Active Learning Pada Siswa Kelas VIII-A MTs. Arrahman Kelapa Dua. Jurnal Integralistik, 1(XVIII), 15-24.

Masrohah, K., Wiarsih, C., & Irawan, D. (2019). Penerapan Metode Permainan Bingo Untuk Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik. MADRASAH: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 11(2), 13-22.

Mustina, M. (2017). Penerapan metose Bingo review Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bilangan Bulat Siswa Kelas V SD Negeri 25 Parepare. Jurnal Pendidikan BUM, 1 (2), 90-99.

McMahon, J. M. (2017). An Organizational Structure Game (And BINGO! Is Its Name-O). Management Teaching review, 3(2), 1-9.

Shafia, D., Nazar, M., & Ismayani, A., (2018). Pengembangan Media Bingo Pada Materi Konsep Reaksi Redoks Untuk Siswa Kelas X SMA Laboratorium Unsyiah. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia, 3(2), 120-129.

Syafi’I, A. (2018). Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Islam. 2(2), 102-111.

Zagoto, M. M. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Word Square. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.1

Zagoto, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Perbedaan Individu dari Gaya Belajarnya Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 2(2), 259-265.

Zainudin, Z. (2015). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqh Melalui Penerapan Strategi Bingo. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(2), 301-318.